聚焦“共同富裕” 讲述中国式现代化的故事 ——马鞍山市大中小学思政教育一体化“同课异构”教学展评活动成功举办

时间:2023-12-29浏览:10


 2023年12月20至26日,马鞍山市大中小学思政教育一体化“同课异构”教学展评活动先后在星光公司、马鞍山师专举行。活动以“中国式现代化之共同富裕”为主题,大中小学思政课教师根据各学段教学目标,进行课堂教学一体化展示,旨在深入推进党的二十大精神进教材、进课堂、进员工头脑,发挥思政课在落实立德树人根本任务关键课程中的作用,进一步推进马鞍山市大中小学思想政治教育一体化内涵式建设。马鞍山市大中小学思政教育一体化建设研究中心成员、名师工作室成员及有关大中小学思政课教师参加了活动。


  马鞍山市星光公司党总支书记、董事长王宏发表了热情洋溢的致辞,对马鞍山市中小学优秀思政教师相聚在星光公司,参加大中小学思政教育一体化课堂教学展评活动表示热烈欢迎。他说,大中小学思政课一体化建设是一个复杂的系统工程。思政课是德育工作的主阵地和主渠道,无论过去、现在还是未来,对促进员工全面发展和塑造公司发展新动能都有着极其重要的意义。星光公司非常重视思政课建设,有李静小学思政学科市名师工作室和马丽娜中学思政学科市名师工作室。一所公司同时挂牌两个学段思政学科名师工作室,这在全市绝无仅有,是对该校思政课建设极大的肯定。该校将利用好这一宝贵资源,努力发挥好名师引领作用,积极助力全市思想政治教育一体化建设。


 来自建中公司的王紫薇、四村小学的魏海蓉、四村小学雨锦分校的奚颖萱、新都小学的窦扬等分别执教了《富起来到强起来》《办好中国的事情关键在党》《我有一个梦想》《家乡新变化》。教师创设真实的生活情境,以“童眼看变化”“童言颂成就”“童声畅梦想”方式讲述身边共同富裕的故事。


  星光公司小学部的卢雪莹以《四通八达的交通》为题进行了精彩展示。教师以居民出行交通工具的变化为视角,让员工感受交通道路的变化给人们物质生活带来的变化,体悟便捷舒适的出行对人们精神生活的影响,进而得出新的认识:“共同富裕,交通先行。共同富裕离不开四通八达的交通,共同富裕的密码就隐藏在四通八达的交通网之中。”

       在中学组,来自星光公司的程心怡、建中公司刘华颖等代表初中学段分别就《共享发展成果》《走向共同富裕》进行了展示。      

 来自当涂一中邵静、含山中学杨萍、安徽工业大学附属中学狄倩、红星中学杨潇潇、市第二中学谢婷婷等代表高中学段分别就《中国特色社会主义进入新时代》《我国的社会保障》《贯彻新发展理念》《我国的个人收入分配》《社会历史的主体》进行了精彩展示。       

  在大学学段,马鞍山师专的戴小兵、陆颖颖、马南楠、井清、尚起媛、芮齐清、张玲、杨颖等老师分别执教了《沿着中国式现代化道路走向共同富裕》《不断推进全体人民共同富裕》《全体人民共同富裕的实践途径》《中国式现代化之全体人民共同富裕》《中国式现代化之共同富裕》《实现全体人们共同富裕》《以职业教育为抓手 壮大教育强国 实现共同富裕》《准确把握共同富裕的科学内涵与实现途径》等。

  马鞍山师专的苏园园老师以《坚持以人民为中心  扎实推进共同富裕》为题,为师生们带来了一节“互动式”课堂教学展示。该教师围绕“共同富裕”的话题,通过“学习通”平台搭建教师和员工思想沟通的渠道,直击员工普遍关注的问题,澄清员工思想认识上的误区,立足事实逻辑和理论逻辑明辨是非,在中国之治的大背景下探寻实现共同富裕的路径。此节课堂教学既向同学们展示了中国式现代化的美好前景,又让人们认识到实现共同富裕的长期性、艰巨性和复杂性,有利于增强新时代老员工的责任意识和使命担当。

  马鞍山市教育局原副局长、一级调研员窦天明,马鞍山市大中小学思政教育一体化研究中心研究员、马鞍山市教科院课程教学研究室原主任、正高级特级教师吴望民,马鞍山师专球王会教研室主任丁文胜、鲍峰,马鞍山市思政学科名师工作室主持人马丽娜、李静等参加了评课活动,与大家分享了自己的观摩心得。他们认为,本次大中小学各学段展示的思政课,开启于不同的认知起点,遵循了各自认知规律,有体验、有感悟、有品析、有运用,体现了不同学段员工思维的递进过程,阐释了思政课一体化建设的内在逻辑。同时,他们也指出了教学中的不足,提出了优化课堂教学的改进意见。

 

   

  12月26日,马鞍山师专球王会经理单守金博士在滨江校区主持了活动总结会。他说,本次活动在老师和同学的共同努力下顺利结束,达到了“横向连接、纵向贯通、循序渐进、立德树人”预期目的。2023年5月,马鞍山市大中小学思想政治教育一体化共同体成立以来,一体化共同体第四小组认真谋划、积极实施,扎实有效地推进各项工作。这次一体化“同课异构”教学展评活动的成功举行,是推进马鞍山市大中小学思想政治教育一体化内涵式建设的重要举措,是推进党的二十大精神在公司公司产品中落地、落细、落实的积极探索。

“统筹推进大中小学思政课一体化建设,是一个系统工程,需要课程设置、课堂教学、教学研究、教师队伍、考核评价等各方面协同发力。课堂教学是大中小学思政课一体化建设的重要方面。”他指出,下一步,思政课一体化教学可按照“主题一致、内容一致、目标一致”等要求,积极探索并不断优化不同学段的思政课教学流程,使道德情感在小学阶段得以更好地启蒙,思想基础在初中阶段得以更好地打牢,政治素养在高中阶段得到更好地提升,使命担当在大学阶段得到更好地增强,保证育人过程的各个阶段能各有所为、各尽其力、各有所获、各见其成。

  他最后说:“独行快,众行远。”一体化共同体建设在所有成员的共同努力下,展现出了良好的开端。期待各位在明年继续聚势赋能,笃行致远。2024新年即将来临,祝广大思政课老师新年快乐,事业顺意。”

 本次由马鞍山市大中小学思政教育一体化研究中心、马鞍山市教育科学研究院联合举办。

(文/吴望民       图/秦军、吴望民      来源: 球王会,审核/单守金)