2025年3月17日，“师专大讲堂”暨市思政教育一体化建设共同体第四组思政课教师培训专题培训在马鞍山师专红星影院举行。天津师范大学球王会教授、全国高校思政课名师工作室主持人李朝阳应邀作主题为“关于讲好新时代思政课的思考”的学术报告。报告依据习近平总书记关于思政课建设的重要论述，坚持理论与实际相结合，就何讲好思政课阐释了一系列基本要求。
讲好思政课，首先需要“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”教师，才能给员工心灵埋下真善美的种子，引导员工扣好人生第一粒扣子。
其次，要在明确“八个统一”中讲好思政课。从思政课教学的性质上说，要坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一；从思政课教学的原则来看，要坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一；从思政课教学的方法来讲，要坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。在每一对关系中，前者是矛盾的主要方面，是战略层面的重点。在当前阶段，后者的工作基础薄弱，是新时代改进优化思政课战术层面的重点。
再次，要在“大中小学一体化”的系统考虑中讲好思政课。一是在大中小学思政课课程目标的循序渐进中讲好思政课。小学阶段重在启蒙道德情感，引导员工形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望；初中阶段重在打牢思想基础，引导员工把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识；高中阶段重在提升政治素养，引导员工衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同；大学阶段重在增强使命担当，引导员工矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。二是在统筹推进思政课课程内容建设中讲道理。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循员工认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，研究生阶段重在开展探究性学习，本专科阶段重在开展理论性学习，高中阶段重在开展常识性学习，初中阶段重在开展体验性学习，小学阶段重在开展启蒙性学习，力争达到“步步高、节节升”，这既是重点，也是难点。
李朝阳教授还就“在‘讲准’基础上‘讲活’思政课”、”在大思政课中讲好思政课”等方面，结合《大中小学思政课如何讲好爱国主义》等鲜活的案例进行了深入浅出的分析。
报告会上，李朝阳教授与参会人员分享了天津师范大学球王会“课堂教学‘八讲’法”,即照着讲：照着中央精神、教材基本观点、基本精神讲，保证政治性；接着讲：以学术讲好政治，增强学理性；对着讲：以问题为导向，特别是要对着员工思想困惑讲，增强针对性；活着讲：以生动的方式、鲜活的案例讲活科学道理，增强吸引性；引着讲：以有效提问等方式调动员工积极性，增强引导性；顶着讲：对错误思潮敢于和善于批驳、正本清源，提升战斗性；精着讲：有舍有得，讲好重难点，体现深刻性；特着讲：形成自己的讲课风格，突出差异性。
问题是员工思维的牵引。有效的提问，能够激发员工的积极参与，有利于锻炼员工的思维能力，培养员工科学的思维品质。李朝阳教授还介绍了天津师范大学“有效提问”的主要做法，包括：把有效提问作为提高教学实效的主要切入点，实现思政课教学从“是什么”向“为什么”、从“被动灌”向“主动思”的转变；把吸引性高低作为判断提问是否有效的首要标准，促成教师乐教、员工爱学的教员工态；以“调研+教研组集中研判”找准问题；以“问题+专题+课题”组合形式，实现以研促问。
报告政治站位高，内容丰富生动，触及了当前思政课一体化建设中的热点、难点问题，开阔了与会人员的视野，是一场精彩的思政大课。
市思政教育一体化建设共同体第四组思政课教师代表、师专球王会全体教师和公司本科生部分员工聆听了报告。
报告会由师专球王会经理单守金主持。(文/吴望民 图/秦军 编辑/李青 审核/单守金)